第四版：副刊
对“情怀”二字的念念不忘，始于读研时的一次竞赛宣讲会上。一位获该项全国竞赛金奖的学长说：“你想要获奖，除了很强的科研能力外，还不可缺少一件很重要的东西，那就是，情怀。”这句话给当时仅将竞赛等价于奖杯与荣誉的我一次深深的震撼，因为这个词，情怀，比情结更博大，比情绪更久远，比情感更深沉，它宽广、深刻，足以描述我心中对家国千丝万缕的感情，也足以促使我变得更加优秀。
情怀，给予责任与勇气。
1972年7月，北京市东直门医院住进了一批特殊的“病人”，其中就有“523”项目“抗疟中草药研究”课题组组长屠呦呦——这批科研人员，是去当“小白鼠”试药的。而在此之前，制备青蒿乙醚提取物时，因为当时设备简陋，没有通风系统，也没有实验防护，科研人员除了头晕眼胀，还出现了鼻子出血、皮肤过敏等症状，屠呦呦也得上了中毒性肝炎。
“现在往回看，确实太不科学了。但当时就是这样。即使知道有牺牲有伤害，也要上。”中国中医科学院前院长张伯礼说。这种为了科研事业果决而无畏的牺牲，甚至准备着付出生命的态度，绝不是为了成功后的名誉，因为没有人愿意用生命去冒险，换取不能确定的成功，他们是为了祖国的抗疟事业，为了全人类的健康，是因为心中的情怀。
对家国的情怀，给了他们在艰苦的环境中“卧薪尝胆”的毅力，给了他们在恶劣科研环境下创造奇迹的灵感，给了他们甘愿牺牲，无畏牺牲的勇气，还给了他们挺胸而出的强烈责任感。
因为疟疾传染病的季节性，一旦错过当年的临床观察季节，就要再等一年。于是，着急的屠呦呦干脆向领导提交了志愿试药报告。“我是组长，我有责任第一个试药！”1972年7月，屠呦呦等3名科研人员在医院严密监控下进行了一周的试药观察，未发现该提取物对人体有明显毒副作用。当年8月—10月，屠呦呦亲自携药，去往海南昌江虐区救人。
责任，勇气，这些充满正义感的高尚的词语，散发的是沁人心脾的悠悠莲香，绝不是铜臭。而随之而来的荣誉只能说是嘉奖，永远不能说是动力。2015年10月，屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家；2017年1月，屠呦呦获2016年国家最高科学技术奖。这些令人羡慕的光环，是我们看来最好的嘉奖，而对屠呦呦本人而言，疟疾死亡率的大幅度降低，才是最大的成功。
情怀，给予甘于寂寞的毅力与百折不挠的坚韧。
青史留名的人，他们也常有过“十年寒窗无人问”，却不似大多数莘莘学子是为了“一举成名天下知”，不是为了书中的“黄金屋”、“颜如玉”。他们有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，有“海纳百川，有容乃大”的胸襟，有“问苍茫大地谁主沉浮”的眼界，他们想要用学识得“广厦万间，大庇天下寒士俱欢颜”，想要“民则人给家足，都鄙庾皆满”。在他们心中，功名和权力不是个人的物质享受与获得控制权的居高临下的“快感”，而是一个实现个人价值、为国家为自己的人民做事的平台；在他们心中，科研成果的诞生，并不仅仅意味着升职加薪，更是希望在自己的能力范围内，让国家能在该领域在全世界面前昂首挺胸。情怀，使得他们“坐得住冷板凳”，在无人问津的苦读中也能够不忘初心。
我最为欣赏的词人是辛弃疾。喜欢他的真实，他的诗写景时白描，不加渲染，写心境时直抒胸臆，不加掩饰，他总是那么真实，总能写出生活的本来面目，总能写出最真实的人心，一句“少年不识愁滋味，为赋新词强作愁”便写出了多少青春期里少年少女们独有的忧伤，那么实在。除了真实，我还欣赏他的情怀。
他出生于南宋割让给金国的土地，本可以在金国谋得不错的职位，却始终忘不了流淌在骨子里的“南宋人”的血脉，毅然投奔风雨飘摇的南宋，他忍受着乌烟瘴气的南宋朝堂，渴望为国家建功立业，他不仅精通武艺与兵法，更在政治上有着独到的见解，然而，出生地却使他备受怀疑，一生不得重用。他是古代豪放派里流传词作最多的词人，没有人能够像他一样，有如此强烈充沛的感情。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，即使买醉，也卸不下自己的使命，逃不开自己承诺；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，他的诗，即使是动人的情诗，也会被解读成渴望被重用，因为，他的标签便是“家国情怀”。
所有人都知道被怀疑的滋味、一生不得志有多么酸楚，可他没有放弃，醉里、梦里都念念不忘那个风雨飘摇的国家，或许有人告诉过他“不值得”，可他只听见自己的情怀告诉自己“坚持就对了”。
“了却君王天下事，赢得生前生后名。可怜白发生！”他没有抱怨，白发苍苍，仍然想要为那个怀疑他的君主做事，这多么像屈原啊！沉吟着离骚，坚守着志向，在都城攻破那日在流放的汨罗江畔投江明志，与国家共存亡。有人的情怀是红色，用悲壮书写，在守卫祖国的疆场上抛头颅洒热血，义无反顾；有人的情怀是蓝色，用沉默书写，于无人问津时坚守，于荆棘丛生处坚持。成功的道路总是充满不测与寂寞，而情怀给了他们力量，去坚守住初心，坚持前行。
情怀，给予前进的最大动力。
如果把情怀比作一棵枝繁叶茂的参天大树，那么，情结是它盘错的枝干，细腻而缠绵，缠绕住人们的心，情感是它的苍绿繁茂的叶子，每一片都不同，因为他们由祖国的兴衰而诞生，是悲、喜、忧、愁等千变万化的感情。而大树的根部是国家，没有国家，便不成人。
既然情怀给了我雄心，我相信它也能给我责任与勇气、甘于寂寞的毅力与百折不挠的坚韧，完成人生的价值。 因为情怀，我要变得更加热爱我的教育事业，关爱每一位学生的健康成长。始终抱有一颗真挚的爱国心，一份深沉的家院情，怀揣梦想，努力前行！做无愧于这个伟大时代的教育工作者！